浙江大學(xué)logo設(shè)計(jì)圖片及浙江大學(xué)?；赵O(shè)計(jì)欣賞

浙江大學(xué)logo是"求是鷹"為主體所構(gòu)成的校標(biāo)設(shè)計(jì)稿。認(rèn)為表現(xiàn)剛健、博擊個(gè)性的"求是鷹"已作為浙大的象征，并在廣大師生員工和校友中留下了深刻的印象。浙江大學(xué)的?；辗謨?nèi)外兩圈，兩圈之間的中英文浙江大學(xué)字形內(nèi)含著今日之浙江大學(xué)已走向世界，1897表示浙江大學(xué)的創(chuàng)建年代可追溯至求是書院，校徽中央展翅飛翔的求是鷹代表浙大的“求是”精神，寓意著浙江大學(xué)師生，繼承發(fā)揚(yáng)“求是創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意進(jìn)取，勇攀科學(xué)高峰，為將浙江大學(xué)建設(shè)成世界一流大學(xué)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力拼搏的精神風(fēng)貌。

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許多人感嘆在交流中使用表情符號。他們認(rèn)為表情符號的使用是原始的。我聽說它們等同于古代象形文字和象形文字。在許多方面它們是正確的，但還有另一種方式來看待這種現(xiàn)象。沒有明確的方式來傳達(dá)快樂、悲傷、憤怒，甚至是諷刺和嬉戲。你們當(dāng)中有多少人還記得您通過基于文本的通信發(fā)送的內(nèi)容被完全誤解的那一刻？表情符號的發(fā)展填補(bǔ)了這一空白。

他們在這個(gè)角色上取得了巨大的成功。當(dāng)今世界上的大多數(shù)人至少熟悉 Emoji 及其在文本交流中的目的。我們現(xiàn)在傾向于自動(dòng)將它們包含在可能被誤解的通信中。我發(fā)現(xiàn)自己在那個(gè)時(shí)候停下來，然后刪除了整個(gè)通訊。在那次停頓和我情緒的識別中，我意識到這種交流不僅沒有必要，而且可能不符合任何人的最佳利益。我現(xiàn)在有一個(gè)工具可以幫助我成為我生活中的積極力量，并為每個(gè)收到我的基于文本的通信的人提供幫助。

這種認(rèn)識真是太棒了。當(dāng)然，并不是每個(gè)人都會考慮情感背景，并且有些表情符號是為了好玩。您現(xiàn)在甚至可以通過向比薩供應(yīng)商發(fā)送表情符號來訂購比薩。再利用是最有效的內(nèi)容創(chuàng)建者的常見最佳實(shí)踐：如果您將一個(gè)想法轉(zhuǎn)化為 15 種不同的方式，而不是嘗試提出 15 個(gè)全新的想法，您可以更有效率和多產(chǎn)。想法非常難以獲得，當(dāng)你得到一個(gè)偉大的想法時(shí)，你必須用雙手抓住并盡可能多地從中榨取價(jià)值。您的內(nèi)容中是否有散布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)？將它們放在一起，形成一個(gè)統(tǒng)計(jì)摘要。如果您有一堆關(guān)于類似主題的博客文章，為什么不把它們變成電子書呢？聚合還可以為您的內(nèi)容帶來乘數(shù)效應(yīng)，同時(shí)通過使用已有的內(nèi)容來減少生成可用于潛在客戶轉(zhuǎn)換的長格式資產(chǎn)所需的時(shí)間。

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